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←前のレッスン伝わる資料の1ページ設計情報デザインコース

コース責任者:ヨハク先生

伝わるスライドを1枚1メッセージで組み立てる

このレッスンの担当:コトハ先生

情報を詰め込んだ結果、説明しないと伝わらない資料になる人へ。主張・根拠・視覚表現を一つの流れにそろえます。

デザイン | 実務

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スライドを一枚ずつ整えても、順番に読むと話が飛ぶことがあります。

各ページの結論と、資料全体で決めてほしいことがつながっていないためです。

一枚一メッセージを資料全体へ広げるには、ページの役割を結論の列として設計します。

架空の受付業務改善の提案を使い、最後の判断から逆算し、主張と根拠を配置します。

枚数を増やす前にタイトルだけで論理を確かめる方法を学びます。

この記事で学ぶこと

  • 各ページのタイトルを提案の流れへ並べます。
  • 主張を支える根拠をページごとに選びます。
  • 最後の依頼を冒頭の目的へつなげます。

最後に決めることから逆算する

最初に、説明後に相手が何を決めるかを書きます。

「受付業務を紹介する」ではなく「二週間の試行を認めてもらう」とすれば、必要な情報が変わります。

試行の必要性、内容、負担、確認方法が説明に必要です。

会社の沿革やすべての機能は必須とは限りません。

相手が何を知っているかも確認します。

すでに課題を共有している会議なら現状説明を短くし、案の比較へ時間を使えます。

初めて提案する相手には、なぜ今取り組むかから説明します。

同じ資料をどの相手にも使う場合は、最初に読む要点と補足を分けます。

承認に必要な条件を洗い出します。

費用、担当の時間、対象、やめる条件が分からなければ決められません。

これらを最後の一枚へ急に出すのではなく、資料の流れで順に説明します。

結論へ誘導するために不利な条件を後回しにしないでください。

最後の依頼文を先に書くと、途中のページの必要性を判断できます。

「このページはその判断の何を助けるか」に答えられなければ、補足へ移すか統合を検討します。

枚数の目標から内容を割り振るより、判断の順番から枚数を決めます。

同じ話題へ戻るページが必要な場合は、何が進んだかを明示します。

最初は現状の理解、後では案の比較というように判断が変わっていれば、繰り返しにも役割があります。

ただ同じ主張を別の言葉で増やしているなら統合し、相手が考える時間へ振り向けます。

タイトルだけで結論の列を作る

各ページの結論を一行ずつ書き、並べます。

「現状」「課題」「提案」だけでは、話のつながりは確認できません。

「問い合わせの割当待ちが増えている」「朝の確認が担当不明を減らす可能性がある」のように、読むだけで主張が分かる文にします。

架空の五枚なら、現状、原因候補、試行案、評価方法、依頼する判断の順にできます。

ただし原因がまだ調べられていないなら、原因確定と書かず調査結果や仮説として扱います。

筋をきれいに見せるために、証拠のない因果関係を作らないでください。

タイトルの主語が途中で変わっていないかを見ます。

現場の作業負担を説明していたのに、突然会社全体のブランド向上を結論へすると距離が開きます。

話題を広げる必要があるなら、つながりを説明するページを入れるか、今回の提案範囲を狭めます。

タイトルだけを第三者へ読んでもらい、何を提案しているか説明してもらいます。

この段階なら修正は容易です。

完成した図表への愛着が生まれる前に、順番や不要な主張を直すことで、後の制作を必要なページへ集中できます。

一枚の主張を根拠で支える

各タイトルの下へ、その主張を支える材料を置きます。

現状には実測、原因候補には観察、試行案には手順、承認には負担と条件など、ページの役割に合う根拠を選びます。

同じ図を何枚も使う場合は、何を読み取るページかを変える理由を明確にします。

資料の説得力を上げようとして、無関係な市場規模や他社実績を加えることがあります。

しかし自社の割当待ちを直す判断なら、自社の業務記録の方が直接的な材料になる場合があります。

大きい数字が強い根拠とは限りません。

今回の条件との近さを見ます。

実績と想定は図表でも分けます。

試行前の効果見込みを実測のグラフと同じ見せ方にすると誤解されます。

仮の数値には仮定と記載し、計算の前提を示します。

言葉で慎重に書いても、図が断定的なら資料全体は正確になりません。

根拠がないページは、資料を飾って埋めるのではなく、問いや未確認として残します。

例えば「担当の確認時間はどの程度必要か」が不明なら、試行で測る項目へ入れます。

未確認が見えることで、試行する意味も説明できます。

口頭説明と読む資料を分ける

登壇用スライドは話す説明を補いますが、後から読む資料には口頭の文脈がありません。

短い見出しと図だけで成立させたい場合も、配布版には必要な条件や説明を追加する方法があります。

どちらの用途かを決めず、同じ情報量を正解にしないでください。

架空の会議では五枚で説明し、詳細集計は補足資料へ置きます。

質問された数字へすぐ移れるように参照を付けます。

本文へすべての表を詰め込まなくても、判断に必要な根拠を確認できれば、短い主資料と詳細を両立できます。

説明時間も結論の数と対応させます。

一枚を必ず一分と決めるより、相手が考える時間と質問する時間を残します。

短い発表なら主張を減らし、文字を早口で読む対応にしないでください。

資料の情報量が時間の条件に収まるか、声に出して確かめます。

ページをまたぐときは、前の結論から次の問いへつなぐ短い言葉を用意します。

「割当待ちが多いため、次に誰が確認するかを検討します」と言えれば、順番の意味が伝わります。

毎回「次のスライドです」だけになるなら、つながりを再点検します。

反対の問いでも流れを確かめる

最終確認では、なぜ今か、他の案ではだめか、誰の負担が増えるか、失敗したらどうするかを問い直します。

提案を弱くするためではなく、相手の判断に必要な条件を揃えるためです。

答えが資料のどこにあるかを対応させます。

反対意見に対して新しい資料が毎回必要になる場合、前提の説明が不足しているかもしれません。

一方、細かな例外をすべて本編へ足すと主張が見えなくなります。

承認を変える重大な条件は本編、詳細な操作や個別例は補足へ分けます。

タイトルの数、実際のページ、目次の順を照合します。

制作中にページを追加した結果、冒頭で予告した話とずれることがあります。

最後の依頼が冒頭で示した目的と同じかも確認してください。

話が進むほど約束が大きくなる構成を避けます。

完成後の振り返りには、何枚作ったかより、相手が何を判断し、何が保留になったかを残します。

理解されなかった箇所は説明順、判断できなかった箇所は材料の不足を見直します。

デザインと内容の修正理由を分けると、次回へ学びを引き継げます。

話す人が変わる資料では、図表の読み方と注意する前提を発表メモへ残します。

資料だけ見て効果を断定してしまわないよう、仮説や対象範囲を共有します。

スライド本文を読み上げる原稿より、誤解されやすい条件と次のページへのつながりを記すと役立ちます。

実践課題

実践課題:提案の結論を並べる

提案したいことを一つ選び、五つ程度のタイトルと根拠を作ります。

先に見た目を整えず、文字だけの一覧を作ってください。

実測がない項目は仮説と示し、最後に相手が決めることへ各ページをつなぎます。

  1. 最後に依頼する判断を書く
  2. 必要な結論を一行ずつ並べる
  3. 各結論へ根拠と未確認を付ける
  4. タイトルだけを読み、飛躍と重複を直す

架空の完成例「割当待ちが増えている→担当確認の時点が定まっていない→朝の確認を二週間試す→未割当件数と担当時間を測る→対象部署と担当の確保を承認してもらう。原因確定ではなく試行提案として示す。」

自己確認

  • タイトルだけで提案の筋を説明できる
  • 各ページに主張へ関係する根拠がある
  • 最後の依頼と冒頭の目的が一致する

まとめ

スライド全体は、最後の判断から逆算して結論の列を作ります。

一枚の主張と根拠を揃え、口頭説明と配布資料の用途を区別します。

次の制作では、まずタイトルだけを並べ、相手がどこで疑問を持つか確認してください。

  • 各ページのタイトルを提案の流れへ並べます。
  • 主張を支える根拠をページごとに選びます。
  • 最後の依頼を冒頭の目的へつなげます。

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